河辺小学校日記

１・２年生は「ええところ」という教材で、自分や友達の長所を大切にしようとする心について学習していました。

以前から「なかよしの木」に友達のいいところを見つけて書いていますが、気付きにくい「良さ」もあることが分かったようです。

これからも、たくさんの良さを見つけられるようになるといいですね。

３・４年生は「世界の小学生」という教材で、他国の人々や文化について知り、その良さを見つける学習をしていました。

それぞれの国には様々な文化があり、その違いが多様な世界を生み出していることが分かったようです。

将来、日本の文化の素晴らしさを世界に発信できるようになってくれるといいですね。

職員室前の廊下の掲示板には、干支のトラに鬼が加わりました。

どちらも、校務員さん手作りの力作です。

節分気分も盛り上がったところで、鬼の登場です。

子どもたちは豆をまいて鬼を学校の外に追い出します。

鬼も抵抗を見せますが、最後は校門の外に追い出されてしまいました。

追い出された鬼はおとなしくなって、子どもたちと仲直り。

さて、みんなの心の鬼も追い出すことができたでしょうか。

１・２年生は国語でした。

１年生はカタカナの練習プリントをしていました。

「シ」と「ツ」も間違えずに書けるようになっているそうです。

２年生はタブレットのシンキングツールを使ってイメージマップを作っていました。

これから、これをもとにして詩を作るそうです。

３・４年生は算数でした。

３年生は教科書の復習問題に取り組んでいました。

４年生はタブレットを使って練習問題に取り組んでいます。

今日はＡＬＴのキャロリン先生に来ていただきました。

１・２年生は２時間目に「数と形」を教えていただきました。

数字と形の英語での言い方を習って、ゲームを楽しみました。

３・４年生は３時間目に「くだものの名前」を教えていただきました。

習ったことを使って、オリジナルパフェを作りました。

１・２年生は生活科の時間でした。

１年生は生活科での一年間の学習の振り返りを作っていました。

タブレットの使い方もずいぶん慣れてきたようです。

２年生は友達に送る「ありがとうカード」と「すごいねカード」を作っていました。

もうすでに、たくさんのカードができていました。

３・４年生は算数でした。

３年生は「整数＋小数」の計算、４年生は「変わり方」を式に表す学習をしていました。

二人とも自分でしっかりと考えて、問題を解いていました。

どの学年も算数をしていました。

１・２年生はタブレットを使って、１年生が作った問題を２年生に送信し、２年生がそれを解いていました。

以前はホワイトボードに問題を書いたりしていたのですが、今はタブレットで簡単にできます。

３年生は「小数のたし算・ひき算」の学習をしていました。

整数の時と同じような考え方で計算します。

うまく計算できるかな。

４年生は「変わり方」の学習をしていました。

図や表を書いて二つの数量の変化の規則性を見つけていきます。

みんな朝からしっかりと集中して学習しています。

今日の河辺タイムはストップウォッチを使ったチャレンジランキングに挑戦しました。

一つ目は「ちょうど１”００」になるように止めるチャレンジです。

一秒の感覚をつかんでいればだいたい近くで止めることができますが、それ以上は運もあります。

一番に成功したのは４年生でした。

二つ目は「できるだけ短い時間」で止めるチャレンジです。

子どもたちは、何回もするうちにだんだんコツをつかんで、記録を伸ばしていきました。

一番短い時間で止めたのは１年生で、記録は「０．０８秒」でした。

一人一台のストップウォッチが使える、本校ならではの種目でした。

１・２年生は図画工作で作品を製作中でした。

１年生は「はこでつくったよ」で、空き箱を使ってワニとキリンを作っていました。

２年生は「まどからこんにちは」で、窓からいろいろなものが見える作品を作っていました。

３・４年生は総合的な学習の時間でした。

３年生は先週に続いて栗について調べていました。

栗にもいろいろな品種があるのだそうです。

４年生は河辺の「浪漫八橋」について調べたことをまとめています。

観光客向けのパンフレットにも使えるようにしていく予定だそうです。

なかよしの木は葉がたくさん付いたので、先日から実を付け始めました。

友達の良いところを見つけて、どんどん実を増やしていきたいと思います。