河辺小学校日記

どの学年も算数をしていました。

１・２年生はタブレットを使って、１年生が作った問題を２年生に送信し、２年生がそれを解いていました。

以前はホワイトボードに問題を書いたりしていたのですが、今はタブレットで簡単にできます。

３年生は「小数のたし算・ひき算」の学習をしていました。

整数の時と同じような考え方で計算します。

うまく計算できるかな。

４年生は「変わり方」の学習をしていました。

図や表を書いて二つの数量の変化の規則性を見つけていきます。

みんな朝からしっかりと集中して学習しています。

今日の河辺タイムはストップウォッチを使ったチャレンジランキングに挑戦しました。

一つ目は「ちょうど１”００」になるように止めるチャレンジです。

一秒の感覚をつかんでいればだいたい近くで止めることができますが、それ以上は運もあります。

一番に成功したのは４年生でした。

二つ目は「できるだけ短い時間」で止めるチャレンジです。

子どもたちは、何回もするうちにだんだんコツをつかんで、記録を伸ばしていきました。

一番短い時間で止めたのは１年生で、記録は「０．０８秒」でした。

一人一台のストップウォッチが使える、本校ならではの種目でした。

１・２年生は図画工作で作品を製作中でした。

１年生は「はこでつくったよ」で、空き箱を使ってワニとキリンを作っていました。

２年生は「まどからこんにちは」で、窓からいろいろなものが見える作品を作っていました。

３・４年生は総合的な学習の時間でした。

３年生は先週に続いて栗について調べていました。

栗にもいろいろな品種があるのだそうです。

４年生は河辺の「浪漫八橋」について調べたことをまとめています。

観光客向けのパンフレットにも使えるようにしていく予定だそうです。

なかよしの木は葉がたくさん付いたので、先日から実を付け始めました。

友達の良いところを見つけて、どんどん実を増やしていきたいと思います。

今日はプラモデル作りを通して、日本の工業生産やものづくりの技術について学ぶ「ガンプラアカデミア」がありました。

はじめに、日本のプラモデル生産の様子などについて学習しました。

子どもたちは日本のプラモデルの約83％が静岡市で作られていることに驚いていました。

そして、いよいよガンプラ作りです。

初めて作る子が多く、説明書を見ながら少しずつ部品を組み合わせていきました。

子どもたちは、慣れてくると一人でどんどん組み立てられるようになってきました。

頭、ボディ、腰、腕、脚と組み上げて、すべてを組み合わせれば完成です。

この後、プラモデル工場の動画「バーチャル工場見学」を見て、プラモデルの生産工程やそこで働く人々、生産技術、サステナブル活動などについて学びました。

この学習を通して、持続可能なものづくりのための工夫や取り組みについて、関心を持ってくれることを願っています。

今日の２時間目の体育の時間に、とび箱運動をしていました。

１・２年生は開脚跳びを練習しています。

２年生は上手に跳び越せるようになっていました。

１年生ももうちょっとで跳べそうです。

３・４年生は頭はね跳びを練習していました。

二人とも上手に跳べるようになっていました。

１・２年生がＩＣＴ支援員の村上先生に教えていただいて、タブレットのキーボードを使ってのローマ字入力に挑戦していました。

今まではひらがなでの入力だったのですが、今後のことも考えてローマ字入力の練習をしていくことにしました。

きっと来年ぐらいには、すらすらと文字入力ができるようになっていることでしょう。

１・２年生は生活科の時間でした。

冬のくらしについての学習で、秋との違いを探しているところでした。

二人で協力して学習していました。

３・４年生は算数の時間でした。

３年生は先生と一緒に小数を使った長さの表し方について学習していました。

４年生は教科書の練習問題を解いていました。

一人でも二人でも、集中して学習に取り組むことができています。

東京2020オリンピックの聖火ランナーが持って走ったトーチとユニフォームが河辺小学校に届きました。

登校してきた子どもたちも興味津々です。

消毒とふき取りをすれば持ってもかまわないということで、昼休みにはみんなでトーチを持ってみました。

きっと一生に一度の貴重な体験です。